一个爸爸的养儿思想

儿子不明白了，然后我就告诉了他电能可以转化成许多形式的能量。

“那你说，自行车为什么会向前跑？”我发现我才是十万个为什么哈哈。

“因为你用脚踩他了，能量来源于你。”儿子说道。

“儿子，既然你自称聪明，那么我出个数学题，看你能不能算出来。”我写了“5x8=?”

“这么简单，老爸你是不是开玩笑？”儿子一脸不屑的写出来答案。

“厉害，第一题就做对了。再给你来一道，看看你能不能做出来。”这次我写了个“12x3=?”

“这个我也会做。”儿子写出了正确答案。

“欧呦，果然厉害，这个都能做对。”我夸奖他，然后又写了个“12x5=？”

“哎，老爸不对，后面2x5等于10，我怎么写？”涉及到进位，这小子没见过。

“你自己想想，我看你会写到哪里。”我笑道。

“等于50？”儿子试探着问道？

“那10x5等于多少？”我的反驳如此有力。

“我知道了，等于60。”这小子终于答对了，我告诉了他进位的原理。

“好吧，既然你明白了进位，那么我再出道题看你学没学会。”我写了“15x5=?”这道题特点是进位要进“2”，最后儿子也做对了。我们的乘法预习，总共用了不到二十分钟结束。

我这样子预习，有几点考虑：一是让孩子保持对学习的兴趣；二是让孩子自己去动脑思考问题；三是让孩子觉得自己很聪明，可以很快的领悟知识。还有一点，我故意让预习变得尽量简单，起到点到为止的作用。这样子，虽说还可能有不懂不熟练的地方，但儿子会带着问题去听课，在课堂上找到答案。如果孩子通过预习都做的很熟练了，那么老师讲课他可能不认真听讲。

聪明孩子哪里来？不是生出来的，而是养出来的。去夸奖，去鼓励，去锻炼。去培养一个超级聪明的孩子吧。

在小学，每学期老师都会布置预习作业。说实话，我们的预习作业做的很粗糙。每翻到一页，我就问儿子会不会？他只要说会，我就随机抽一个题目提问他一下，答对了就通过。所以，儿子的数学预习作业基本就是一个小时完事。

我还记得乘法预习我是这么教儿子的。

“对啊，那我身体的能量来源于哪里？”我打破砂锅问到底。

“吃饭。因为不吃饭就没劲了。”儿子答道。

“厉害，你小子果然很聪明。”我夸奖儿子。

陪儿子玩玩具，我尽量将玩具玩到极致，玩出各种新花样，以此来刺激孩子的大脑，打开孩子的思路。儿子小时候超级喜欢玩积木，我就给他买了充足的大量的各种各样的积木，然后我们变着法子去玩，各种推陈出新，各种挑战极限。通过这些，锻炼开发孩子的智力，让孩子养成爱动脑的好习惯。

在抖音上看到一个很暖人的视频：当妈妈去看安静了许久的宝宝的时候，发现约摸两岁的女儿正在把一卷卷卫生纸越堆越高。糟糕的是，卫生纸的包装被撕了一地。这位聪明的妈妈没有去打扰全神贯注的孩子，而是用手机拍摄下了这一幕。

我很赞同这位家长的做法，不去打扰，给孩子充分地发挥自己的空间，这是很好的。但是假如是我的话，我可能还会做的更多一些。首先，我会一直等待孩子堆到最高没有办法的时候，我会看她怎么做。假如她没有更进一步，我会问她：“够不到了吗？还有没有更好地办法？”或许，孩子会自己去找一条板凳；或许孩子会想到其他办法；或许孩子会选择其他的玩法。当然，我也会帮孩子想到更多的办法，更多的玩法。我想一直用这种方式来带孩子，孩子一定会越变越聪明。

“对啊，那我的能量来自哪里呢？”

“来源于你的身体。”儿子答道。

“因为他有电，有电就能跑。”儿子答道。

“对啊，有电就能跑，那为什么电灯有电他不跑而只是在那里亮。为什么电视机有电，却放动画片？我们家的电视他也没有满屋子乱跑。”我嘲笑他道。

在儿子五六岁的时候，我让儿子参加了大约两年的全脑开发训练。当时我是不信这些东西的，后来我去跟着听了几节课，觉得这东西是通过做游戏来增加孩子的记忆力、想象力、手眼口的配合能力、思维发散能力等。这跟我平时陪孩子玩游戏的目的与方式是一样的。我又到网上搜索了一些关于全脑开发的知识，觉得这个事情有好处没坏处，就果断给孩子报名了。

我们家有个特点，孩子要么不学某样东西，要学就坚持到底。因为半途而废是很不好的人生经历。而且，不管什么事情，只有坚持才会有收获。脑力开发这个东西，短时间根本没有任何效果。所以，一直坚持了两年。我们每周六送儿子去上课，风雨无阻，一节课也没有落下。最后课程结束的时候，儿子就要上小学了，我们告诉儿子：“儿子，你很厉害的，你是参加过全脑开发的人，所以你的脑袋要比别人聪明得多。你背东西肯定很快，学什么都会很快。”儿子对此坚信不疑。不知道这全脑开发到底对儿子发挥了多大的作用，但是起码儿子读书毫不费力，背课文啥的也很轻松。他学习并不努力，除了老师布置的作业完成之外，平时并不学课本里的东西，但考试成绩却还是很好的。

有人说，智力的开发最好在三岁以前，这是正确的。但是，对大脑的运用应该伴随一生，一生做个爱思考的人，脑袋会变得越来越好用。对于这一点，我深有体会。大学毕业以前，我并不擅长逻辑思维，甚至说很少动脑去思考。毕业后，我喜欢时事政治，所以常在网上看一些关于国际局势、地缘政治分析的文章，后来就慢慢自己写。无形中，自己的逻辑思维竟然变得越来越好。我今天有能力写这本书，我想与我最近几年喜欢动脑思考有关。当然，三岁看到老，三岁以前的智力开发也是很重要的，或者说十分关键的。

从儿子出生起，我就有意的去发散他的思维。儿子自己玩的时候，我尽量不打扰他，给他充分地自由去发挥自己的想象力。当他玩的差不多的时候，我再想一些更新奇的玩法。这样做的目的，是为了让孩子学会用脑，而且思路尽量开阔。

每一个孩子，小时候都是“十万个为什么”。孩子无论问什么问题，我们都会认真的给他解答。在解答儿子疑问的时候，我很少会直接给他答案，而是通过引导慢慢的让他自己得到答案。为的是让他养成爱动脑思考的好习惯。

我不怕儿子问问题，相反，我会经常问他一些稀奇古怪的问题。

“儿子，你说我们的电动车，他为什么会向前跑？”放学路上我骑电动车载着儿子问道。

聪明孩子哪里来？我一直觉得，聪明不是天生的，起码不是完全天生的。一个人智商高低，与后天的智力开发有很大的关系。脑袋是物质的，他就摆在那里，像一台电脑一样。大多数人只会用电脑浏览网页、打游戏；一部分人会用电脑办公，做文件；而少数人会编制程序，会用电脑做出很多不可思议的事情。不同的人，发挥电脑的作用不同。我想，人脑可能也是如此，一个人聪不聪明，要看他会不会用自己的那颗脑袋。

我的这颗脑袋，我觉得利用的还算不错。目前我对自己的智商还算满意。但是，要怎样才能让自己的儿子成为一个聪明的孩子呢？这个问题从儿子一出生我就开始考虑了。

首先得让孩子觉得自己是聪明的。只有觉得自己的脑袋是一颗聪明的脑袋，才会想到去用智慧解决问题。有的人总是觉得自己的脑袋很笨，所以从来不会或者说不敢用自己的脑袋去思考问题解决问题。为了让儿子坚信自己是聪明的，从小到大，我们一直夸赞儿子很聪明。我们不仅仅是在家里，即使见到亲戚朋友，我们夫妻俩也不怕脸皮厚，一直说这孩子特别聪明。直到现在我们问儿子，你们班谁最聪明，儿子都会毫不迟疑的回答：“当然是我了，这是无可争议的事实。”我想儿子有这样的自信是很好的，自己的先天条件如此好，自然不会想到抱怨自己先天不足，那剩下的事情就是后天努力了。

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