凡界微尘

我们常常回忆，许多精彩上课片段。可惜没有摄影师我们摄影下下来，只能深深去追忆了。如果把这些摄影下来，不仅仅能够激励老师更加追求高质量的课堂，如果放到网络上，走进电视里，那将影响到好多人。如果真的这样了，我相信语文的芬芳一定迅速洒遍每一个角落。

我们学校，杜尚华老师为我们带来了希望，我们将请他作为摄影师，将我们全体老师课堂精彩部分摄影下来。虽然我们没有名师那样的风采，但是，我相信，我们学习语文的方法一定很实用，一定会把语文的芬芳带到每一个角落！

——教学《5詹天佑》手记

岁月悠悠，要学一门新技术，谈何容易。尽管我搜索好多关于摄影资料和有关视频，但在实践中，不是那回事。我才明白，作为农村老师，要想做微课视频，真的太难太难。但是，微课视频作为新兴技术，走进人们生活，是多么快捷，多么方便，不是报纸杂志所比拟的。甚至，你边上课，人家边给你直播了。语文的芬芳要更快洒遍每一个角落，必需要让微课视频在农村学校遍地开花。

这就要求，每一间学校必需要有一两个专业的摄影师。根据课堂需要，把我们上课的过程，一览无余地展现出来，这该多好！直到去年，我班参加廉政文化进校园的小品竞赛，我请了杜尚华老师给我摄影，《选班长》摄影才有点像模像样，但还是有些遗憾。尽管如此，终有一个像模像样的作品了。

当看到那些名师在视频上上课，是何等的运用自如，自如得像拉家常；何等的潇洒，潇洒得跟平时谈话没两样。的确，在学生上课这一块，我自叹不如。但是，我上课占了一个优势，就是让学生把课文的字词句及课文主题思想，运用到生活中去。让学生在生活中不断实践，不断创造。这不仅仅学生更深层理解，更加文明懂礼，而且还影响了学生身边的人。

一个学生的话，至今还在我的耳边回响。2013年，我教的全部是插班生，全都来自于村小，的确基础很差很差，我常常很苦恼。与其他老师谈到我班全都是插班生时，人家都拍拍我的肩膀说：“你们班，要努力。”我带领我的学生学习了《詹天佑》一文后，依然如旧，叫他们把这课的一些词句，和这课的主题运用到生活中去。后来，这个学生回去对家长说：“我们班是一个全部插班生的班级，一定叫全班同学好好学习，一定要考出好成绩；否则，不但惹其他班级讥笑，还会使我们的老师失掉信心。”当那个家长洋溢笑容对我说了，而且说他的孩子很努力。我为我自己感到惭愧，我还不如一个学生了。幸亏，我上课，要求学生把书上的词语、语言及主题运用到生活中去，才有了这样的效果。我更加努力，还选了冯露叶当班长。冯露叶当班长后，我说基础差，冯露叶马上组织全班学生抄课文，在抄的过程中，不认识的字，不懂的词语就问家长、兄弟姐妹、老师。经过半年的努力，虽然那年没在夹石镇考第一，但考了全镇第二。没想到，开初夹石镇中心完小最差的班级，能够达到这种地步，我不由得感慨：我的学生所说的话，所做的事，我都自叹优雅深奥，总有一番道理。

然而，我们不得不叹服，名师就是名师。一切都讲得很透彻，一切技巧都运用得娴熟。这就是名师的魅力，这就是微课视频的魅力，总吸引人去向往，去追求。那么微课视频要做到哪些呢？既然是视频，就要懂得视频技术。我记得第一次用手机拍摄，固定在一处，才明白，拍下来的视频是那么呆板，那么的单调。尽管杜尚华老师给了我一个处理视频的一个软件，加入了许多特效，还是达不到心中的那份效果。因为视频只拍摄了老师上课的情景，学生上课只拍了一个个背影。他们的表情，动作等等，都看不进。在师生互动一块，留下了遗憾。杜尚华老师说：“拍这样的视频至少要两台摄影机。”我找来两部手机，进行了拍摄。但还是不尽人意。角度不同，你想要的效果也不同，自然固定在一处，就没有好的效果了。我只好请其他老师帮我拍摄，然而，不是摄影专业老师，不是抖动，就是画面模糊。我感叹于我们对摄影知之甚少，在这个方面要恶补。

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