0007 背课文喽，好开心啊
“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降……”
啊咧，这个字念什么？当初学的时候我为什么没有给它标音？
啊咧，我怎么变成小学生了，没有拼音就不认识字了！
就算把课文背下来了，可人还是会遗忘啊！头天晚上背得好好的，第二天早上却想不起来了，这种现象并不罕见，而这其中的失落和沮丧，只有亲历者才能体验。
“唉，明天就听天由命了！”常树合上语文课本，放弃了挣扎。
月考都考惨了，不在乎再多一个小测。反正我不需要向谁汇报成绩，反正鄙人本就不善学习，反正有哥们陪着一起考砸……
不知不觉地，常树再次陷入睡眠，并顺利地重新进入内视状态。
在睡眠中，系统页面的字体重新变回彩色，常树逐个试去，发现所有按钮都能正常点开。
嗯，这个系统还算靠谱。
常树心中大喜，要知道，这个系统可是他现在唯一的精神支持。
他又向自己的能量值看去，那里的数值又从95/200下降到了87/200。常树估计，这少了的8点能量值，应该是因为今天倍受打击所致。
查看完系统界面，常树开始扫视自己的身体。灵魂强度升到2级后，他感觉自己的视野更加敏感、明亮，能觉察到的细节也更多了。
此时他的体内，那条嫉妒所生的紫黑色蛟龙依然存在，这说明他现在心里对那些保送生还是有恨啊。
除了紫黑色蛟龙，另有三条青色蛟龙显得格外刺眼，这三个家伙，之前并不存在。
常树用意识去触碰三条青龙，随即明白这三个家伙就是自己对这次月考的怨恨和不甘，今天共有语数英三科讲解了试卷，于是就产生了这三条青龙。
不出意外的话，当物化生也讲解了试卷后，常树体内还会再多上三条青龙。
不知道系统收不收这些负面情绪。
想到这，常树试着用意识去强化一条青龙。消耗了5点能量值后，没引起任何反应。
这竟然是个挑食的系统啊！可人生不如意十之八九，哪有那么多正面情绪供你享用！您老就不能委屈一下，换个别的口味吗？
见系统毫无反应，常树不再尝试，他现在并没有过多能量可供挥霍。
无事可做之下，常树只得继续内视自己的身体。看完躯干后，他把意识引到了自己的脑部。
在1级时，脑部在常树的视野中只是一团耀眼的光。当升到2级后，他的视野更加清晰，竟能在这团光中分辨出不同的结构。
常树在脑中小心观察，他可不想失手碰坏哪根神经把自己变成智障。
这次探索就如深海中寻宝，不知道下一刻会发现什么。没过多久，常树就发现在脑部的光辉中有一小块极为晦暗，与周遭显得格格不入。
这块灰斑引起了常树的好奇，他将意识注入其中，意外的发现这块灰斑竟是他的一段记忆——背诵《离骚》产生的记忆：
“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降……”
常树把灰斑完整的查看一遍，发现整段《离骚》都在其中，无论是字音、字形均是历历在目。
奇怪啊，我脑子里明明有《离骚》，为什么会背不出来？
难道是因为它太暗了？
想到这，常树集中精神，开始强化这块灰斑。随着能量不断注入，灰斑逐渐泛起光亮，当常树的能量值降到27/200时，整块灰斑已变得同周遭一样闪亮。
如果没猜错的话，明天我就能完整的背出《离骚》了！
常树心中蓦地升起一阵兴奋，假如他的猜测没错，那他就算是掌握了拥有系统后的第一个实用技能——记忆强化。
这项技能的意义有多大不言自明，尤其是对于一个高三学生来说。
常树按捺着心中的激动，用意识守护在刻有《离骚》的光斑边，寸步不离，他生怕这块光斑会随着时间的推移再度暗淡。
好在常树担心的事情并没有发生，直到身体苏醒的震动再次传来时，它依然亮得耀眼夺目。
常树折腾到半夜，还是没把《离骚》背下来，顶多算是读熟了而已。
他讨厌背课文，一是因为懒，二就是因为背课文会带来巨大的挫败感。你不知道课文读多少遍才能记住，于是就得不断的尝试。每一次尝试失败都带来些许挫折，当这些挫折叠加到足够多时，便会压垮人的耐心和意志。
好，读了这么多遍，让我试一试。
“帝高阳之苗裔兮，帝高阳之苗裔兮，帝高阳之苗裔兮……”
我擦勒，还是不行啊！这篇文章怎么这么难背！
两节课下来，试卷讲解了大半。越是听讲，常树的心越往下沉，这次的语文，不出意料的又考砸了。
更让常树揪心的是，临下课老薛开始布置作业，说下一个阶段要集中检验大家的古文背诵情况。明天的语文课开堂别的不干，先考默写，从《离骚》开始……
《离骚》，这篇古文学的时候，常树就犯懒没背，之前欠下的这些债，全部要赶在高三来还。
啊咧，这个字为什么这么难写，好多笔画啊！
啊咧，兮兮兮兮兮……
语文课完了是数学课，数学课完了是英语课，课连着课，卷子连着卷子。这一天下来，常树只觉四肢百骸充满了疲倦和怨恨，不用内视他也知道，自己的体内不会存在半点正面情绪。
晚上回到家，常树强迫自己坐在桌前背诵《离骚》。
明天就考默写，这也太急了点吧！《离骚》那么长、那么难、那么多生僻字……
对于一般学生——也就是平常按时完成功课的那些来说，之前已经背诵过《离骚》，只要稍加复习，就能通过明天的小测。
常树虽然有些厌学，但也不能容忍他人肆意践踏他接受课堂教育的权利。那名保送生的所作所为已明显超过了讨论知识的范围，说是跳梁小丑也不过分，怼他那么一下，常树没有一点心理负担。
谁说差生就没有听课的权利？常树抓过卷子，跟上老薛的讲解。
可他常树不是一般学生啊！《离骚》认识他、他不认识《离骚》啊！
常树偷眼瞧了瞧杜征，见那家伙也是愁眉苦脸，心情这才平和了一些。
有难兄难弟的感觉，真好！
傻X！常树在心中暗骂一句。
他从未否认过自己对这些保送生心怀不满，这是一种嫉妒，同时他也知道这些不满并不被道德所允许，不应该表现出实际的动作。
但是他刚刚针对那名保送生的行为，并非嫉妒使然，而是出于一种对自身利益的维护。
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