0065章 金鳞岂是池中物!(求推荐求收藏)

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直到杨忠明说陶礼是他见过的最有教书天赋的老师,马晓天才重新认真的打量起陶礼,但是接下来陶礼的表现完全超出了马晓天的预期!

天籁般的声音!

全息投影式的动画!

“谁说不是呢!”杨忠明看着前面的陶礼,语气感慨的说道。

从最开始的被质疑,到期的力荐18的学生课,再到后来的拒绝使用自己借来的教案,然后是45分钟前的精彩表现,陶礼用实际行动,打了一个漂亮的翻身仗!

这脸打的好啊!

“走吧,带我去引荐一下你这位陶老师吧!”说着,马晓天整理好衣服,径自朝着陶礼走去。

讲台桌前的陶礼,此刻正在收拾整理东西,见马晓天朝自己走了过来,陶礼犹豫了一下,但还是放下手的活,笑着迎了去。

“陶老师,给你介绍一下,这位是教育局的马局长,马局长当年也是从我们金陵学走出去的!”

陈科站在两个人间,热情的介绍道。

“马局长您好,感谢您百忙之抽空来听我的讲课!”陶礼算再不知道人情世故,也明白这个时候应该说什么。

“小陶老师挺会说话呀!不过心里怕不是对我有一万个意见吧,怎么抽到我来公开课了呢!”马晓天玩笑道。

陶礼一时语塞,说实话他还真没有这样的想法,不过他也明白马晓天是在开玩笑的,“马局长说笑了,多少人求之不得的机会呢!不知道您对我这节课有什么建议没有,我也好回去改善提高一下。”

“要说这建议啊,我还真有一个!”马晓天看了看陶礼,然后继续说道,

“那是陶老师你讲的实在是太棒了,你这样子我很为难的,给你打满分吧,背后肯定有人说我徇私,不给你满分吧,我又觉得对不起陶老师这节课的表现。所以啊,如果有下次公开课的机会,陶老师你稍微弄点瑕疵出来,太完美了不真实,哈哈哈!”

马晓天现在对于陶礼也是十分喜欢,课讲得好,人长得帅也算了,但是为人谦逊却是马晓天最为看重的,恃才傲物不是说不行,但对于他这种体制内的人来说,恃才傲物或许是十分忌讳的!

所以马晓天真的很看好陶礼未来的发展,他突然想到金陵学的老校长经常说的一句话,

金鳞岂是池物,一遇风云便化龙!

这句话,用在陶礼身简直再适合不过了!

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“你们这位陶老师,前途不可限量呀!”马晓天站起身,看着杨忠明说道。

金陵学算是捡到宝了!

还有诡异般“双手互博”式的绘图!

这其任何一项,许多老师终其一生都不一定能掌握一个,但是陶礼却全都具备!

马晓天实在想不明白,这么一个刚刚执教没多久的年轻教师,怎么会这么多的?难不成他打从娘胎里开始学习教书了?!

教师的职责是根据所教授学生的不同,灵活的选择教学方法,给学生以最大的信任和自由,如果一名老师只能带奥赛班这样的班级去“虐菜”而不能带着普通班的学生翻身的话,不能说这位老师水平不行,只能说他还不够完美。

像足球教练一样,既能带领皇萨仁这样的宇宙舰队豪取冠军,又能领着积弱的传统豪强站在欧洲俱乐部之巅的教练,那才能叫世界级教练。

所以陶礼一直很喜欢鸟叔穆里尼奥,虽然鸟叔的一些言论总是引起争议,但是他能带着年年欧冠十六郎的皇马成功狙击巴萨梦之队,能带着实力并不强悍的国际米兰掀翻巴萨、拜仁这些舰队,成功夺取欧冠,实现意甲联赛历史性的三冠王!光凭这些,鸟叔值得尊敬!

设计精巧的课件!

布局规律的板书!

正式课之前,马晓天对于这个连名字都没有听过的陶礼并没有怎么在意,当他看到陶礼这么年轻之后,心对于这节课的期待更加所剩无几了,对于午已经听过陈天祥课的马晓天来说,这个时候再听陶礼课,跟刚看完好莱坞大片之后,突然又让他看国产劣质小电影一样,心里抗拒,但是嘴还不能说不是。

脸笑嘻嘻,心里MMP!

好的老师应该像鸟叔这样,能带强队打胜仗,也能带弱队赢强队!

“老马?下课了,大家都在等着你呢!”见马晓天还是呆呆的看着前面,一旁的陈科推了推他,说道。

陶礼始终坚定着这样一个信念,那是这节公开课既是为了给教育局的人观看的,更是为了讲授知识,传道受业解惑的!

所以,他的每一个问题,都是有目的性的,都是经过系统和陶礼精心设计的,没有目的的提问不如不问,有目的但是目的性不强的提问也不如不问!

“哦哦!都下课了呀!”马晓天一个抖机灵反应过来,但是眼睛还是忍不住看着黑板说道。

这个时候再看陶礼的板书,如同欣赏一幅完整的艺术品了,虽然满满的一黑板,但是不论是远看。还是近观,都显得十分有条理,从黑板的最左边开始,是双曲线的性质总结,平平整整的一张表格,然后是抛物线课的各种习题、性质,以及最后的三种圆锥曲线的对!

粉笔字的字体是观赏性特别强的行楷字,每个字的大小高低,甚至是粗细都是一样的,字、图形、表格错落有致的布置在黑板的空间,最令人惊艳的,当属陶礼随手画出的几张图形,像是万花丛一点红。那种感觉,宛如陶礼站在他们众人间,瞬间照亮了整片天空!

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伴随着同学们热烈的掌声和下课铃声,这一节公开课终于是落下了帷幕,所有人都呆呆的坐在那里,仿佛陶礼课的情景还历历在目,没有一个人愿意离开。手机端 m.

这一节课,陶礼的表现堪称惊艳,而原本不被看好的18班学生,表现的也是可圈可点。在陶礼的引导下,他的每一个提问,都被学生回答的十分尽善尽美,陶礼没有刻意的挑简单的问题提问,也没有挑复杂的问题提问以此显示自己高超的水平,更没有根据问题的难易程度选择不同的学生来回答。

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