第四十章 进路指导

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之后是被踩尾巴的叫声,然后出现了第一句人声台词:“很疼吧,抱歉抱歉。”

古沢津惊讶地看了桃枝一眼,又回过头,比了个大拇指给和弥。

要不是现在情况下不能出声,他真想给对方一个拥抱。

古沢津连忙比出ok的手势,关掉采音器。按下回放,和众人一起听一下录音的效果。

语音配合着画面很完美,古沢津已经开始思考里面的配乐问题了。

别人短短一分钟的时间,就比得过自己努力许久的练习,果然还是得让专业人士来。设备也能提前还掉了,省下了不少租金。

“很好。”古沢津满意地对桃枝说,“比我想的还要好一些。”

“谢谢,那现在是录好了吗?”桃枝问。

“等等,能不能再多录一次。”古沢津想要趁机多尝试一下,别浪费了这么一个大号的资源。

“可以。”桃枝从新站回了采音器前,等着古沢津重新开始。

……

时间来到月底,考试成绩的排名也开始公布出来了。

和弥对自己的分数有些不满意。

虽然现在的成绩并不能代表之后的高考,但也反映这段时间和弥学习的成果。

理科方面的成绩还好,问题最大就是国文课了。

对于这门课,和弥表示,自己的思维总是绕不过弯来……

背诵的题目还能用努力去解决,拿笔划重点,一句一句的背,把课文读的滚瓜烂熟,然后一句一句地搞懂他们的练习,在联系上下文自己试着造句,把一篇文章用自己方法背下来。

因为是按照全国统考形式设置的题目,考题全是选择题,没有论述填空,也没有作文,但和弥还是搞不定。

题目设置是这样的,除去基础题之外,还有四篇阅读理解,分别是一篇现代评论文、一篇现代小说、一篇古文和一篇中国文言文,苏轼的文章也常出现在考题中。

当年在天朝也没学得多好的文言文,在这边改头换面的出现,加上日本那些古文,和弥直接就懵了。尤其是用日语写出来的文言文,和弥看了真是一头雾水。

所以,在这些阅读理解的突袭之下,和弥直接就阵亡了。

顺便被中井晋叫进了进路指导部,说是要给他一个认真的规划。

……

中井晋沉默的跟和弥分坐两边,试图营造出一种严肃的气氛。他手上拿着几份资料,哗啦啦地翻了两下,对和弥说:“你这次的成绩,有些不理想啊。”

“是,一些地方错误比较多。”

“尤其是我的国文,是对我教的地方有哪里不理解吗?”

“不理解的挺多的……我正在努力。”和弥有些不好意思。

面对中井晋,闲聊的时候,和弥跟他倒是聊得倒是像朋友一样,对方给人的感觉也很年轻。

只是换回了老师跟学生的身份,加上是因为考试成绩不好的原因,和弥觉得自己现在是浑身上下都不自在。

每一次对话,都有种被人揭下了脸皮的感觉。

“你最近上课的状态也不好啊,总是在走神,上次是不是还偷看隔壁的女同学的来着?”中井晋继续说道。

“不是,我没有……”和弥勉力解释。

“老师也不反对你们交朋友的,只是学习还是要抓紧啊,你的这份意向书上写着,你是要去读大学的对吧。”

中井晋从手中的文件里抽出一张纸,摆在桌子上。上面写着和弥的大名,还有他的三个意向,都是在东京附近的大学,排名都挺靠前的。

“你这个成绩可上不了这些大写,偏差值虽然不算低,但也只是六十多而已,对你想要的去的学校还是有有些距离的。要么得努力提高成绩,要么就降低学校的选择标准。你觉得你有多想去那些学校?”

偏差值是日本学校用来录取学生的标准,一般的算法是用个人成绩减去本次考试所有的人的平均值,取了整数之后再加五十,通常不会超过75,但也有学霸能考到80多。

所以你跟别人说自己的偏差值是30,就跟对方讲“玩心吗?”差不多。如果是说80,简直是在蔑视,“学渣,跪下”!

不过偏差值它不代表一个人的成绩分数,而是表示你在学生群体里大致处于什么样的位置。让你有一个标准,知道自己应该考取什么样的学校。

比如说东大这样的超一流大学,偏差值通常就是75这样的顶尖水准,其他的一流大学,也需要70以上的分数。

偏差值的平均分就在五十左右,这也是大多数人上大学的成绩。60多就是二流大学的成绩。

而和弥选择的几个学校,可以算是一流大学,所以这样的分数肯定是不行的。

“我应该还能再进步的。”和弥对自己还是有信心,这些天主要是因为一直忙着帮古沢津画中间画,加上之前的事情也都没做完,对于学习稍微有些松懈了,但只要过了这段时间,之后还是能赶上去的。

“你最近在忙你们社团的动画吧。”因为中井晋也是社团的指导老师在,那件实验室也是他帮忙申请的,这些事情他都挺清楚。

“是的。”

“还有兼职吧,我记得你也在做。我希望你能暂停下这些工作,毕竟如果想要进学,现在这段时间还是更加专注会更好。”中井晋建议道。

“动画的事情只是暂时忙而已,还有一个月时间,我就会开始专注学习的。”

“不是,不止是这样,这是一个选择。不光是动画的事情,像是兼职,还有你在做的任何其他事情,我都希望你能给学习稍微让一下步。”

中井晋开始了语重心长:“千万不要低估时间的价值,你要知道,现在距离高考,其实也只剩下几个月的时间而已。而你既然想要读大学,还有能力去考上那些好学校,就不要让这些以后还能有机会去尝试的事情绑缚了你的手脚,明白吗。”

要从学习和漫画之间暂时选择一个吗?按轻重缓急去找一个平衡点吗?

和弥有些理不清楚,对于漫画,他现在很难说清,自己到底是真正的喜欢,还是单纯的用来当做赚钱的工具。

自己的短篇让人感动落泪的时候,和弥很开心,在福田工作室的里,不断学习到各种漫画技巧,觉得很充足。在制作的动画的时候,虽然总是很慌乱,又忙得不行,但快乐总是会出现。

只是学习和大学对他而言,是他刚穿过来寻找到的一个坐标,让他决定融入这个世界,融入这里的生活之后,拥有的一个人生方向。

但要他现在在这两个中间做出一个选择,和弥总觉得有些不对劲,但又想不出合适的反驳理由,在中井晋的思路里绕啊绕。

“还有一些面向高考生的补习班,在周末的时候,你最好也能去听一听,他们对于一些你想去大学,会帮你进行一些更有针对性的练习。”中井晋看和弥沉默的思考,又开口建议道。

……

……

现在总算不用上去去吹风了。

古沢津稍稍回过神,发现那短短一分钟的台词早就说完了,大家都闭着嘴,安静地等着古沢津说好。

而且因为台词简短,拢共也不过十几句,自己只要有时间,一句一句地抠,也能完成的。

不过和弥找来的声优,让他省事了不少,因为台词太简单,也听不出有多少水平,但一个人同时配几个声线,也算是有小小难度了。

反正古沢津自己是绝对做不到的,他为了不听起来是棒读,最近早上都举着台本上天台。

已经提前和桃枝商量好了,手指比画成拳头,也就是零的时候,录音就会开始。

古沢津把手指一根根放下。

五——

好的动画作品,就是故事、台词和配音组成的。他对自己的故事十分满意,台词又有启吾的帮忙,也进行了几次修润,差的就只是配音而已。

只是资金紧张,一开始就没想过找声优帮忙。

古沢津左手握拳,右手按下按钮,录音开始,电脑上的画面也开始同步播放。

桃枝抬起头,轻轻吸了口气,一声呜咽懒散的猫叫声从她的嘴里传出来,一股困倦的猫咪蜷缩在阳光下的画面感出现在听众耳朵里。

四——

三——

众人也不多说废话,直接拿出台本,打开动画,先让桃枝自己默背熟悉一会儿,对于其中的情绪有不了解的也说出来探讨一番,就开始让桃枝站在采音器前面了。

“好,要开始了。”古沢津比划着手势,让实验室里安静下来。因为没有指示灯,所以古沢津举着手,伸出手指,比划出五的数字。

二——

一——

零——

下午放学的时候,三彩桃枝又来到了作为录音室的实验室里。

里面早就蹲了几个人。

礼貌地打过招呼,古沢津,启吾和桃枝算是开始认识了。

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