凡界微尘

怎样去运用，怎样去体会呢？你只认识这个字，认识这句话，或者认识这篇课文，没人指点，你不会认识到它的深沉含义，就达不到一定的高度。当然，自学的人也会有。但像这样的人，在现实生活中少之又少，堪称天才，又有多少人能有这样的能力？这就要求有教育，有正规课堂。在课堂上，老师会引导你，怎样根据实际生活来理解其中的含义，引导你怎样在生活中去运用，怎样在运用中进行创造。这是我们办教育的目的。

我们虽然知道，人人都有受教育的权利，但是我们在受教育的过程中，受到一些不良因素的影响，多多少少有些没搞懂，不能造成抛砖引玉的效果。那么，我们不可能再次走进课堂，接受老师的教育。怎么办？我来可诉你，现在微课正如火如荼，在社会上蔓延，走进我们的生活。相信，每一个老师教学经典，正在融入我们每一个人的生活中！只要我们认真去学习，去体会，然后去阅读，我相信，中华民族的文化，一定会走进你心里！

——教学《6怀念母亲》手记

我们的航母正隆隆，新的“丝绸之路”正征服这个世界。正是中华民族文化的伟大复兴，才有今天中华民族的复兴。中华文化的传承，离不开教育。正是教育，引领着中华民族这艘航母，在世界每一个海域航行。语文教育是基础，是真正的国民教育，是我们民族的根基。根基是不能松动的。松动了根基，那就不谈什么中华民族的复兴，甚至走向灭亡。

中华文字，熠熠生辉，每一个方块字，就是一个含义。是无数中国人民，经过几千年的实践，产生的笑脸。“笑”看上去，给人欢乐；“哭”看上去，就使人不舒服。这就是方块字，它表现了人间的一切喜怒哀乐，是文字中真正的把音形义结合在一起的文字。只要我们在生活中加以运用，加以体会，你就会发现奇妙无穷。

语文从小的方面讲，就指我们语文课本。特别是我们小学语文课本，是经过建国以来，几代人无数实践，才确定今天的课文。每一篇课文，就是五千年文化的经典，五年年文化的传承。是经过无数专家的鉴定，无数基层老师的实践，才形成今天的格局。每一个词，每一个字，每一句话，每一篇课文，是经得住时间的考验，是经得住时代的考验的。并在这基础上，不断前进，不断适应社会的发展。中华民族文化底蕴，有好多东西恒古不变，要求我们永远继承，才能够立足于世界而不败。

《怀念母亲》，季羡林之作品。哪个没有自己的母亲，哪个不对自己的母亲有浓浓的情感？母亲去世，食不下咽，寝不安席，抱终天之恨。对母亲的深情深深记在心中。这似乎太过狭窄，在异国他乡十一年，祖国母亲频来入梦，这仅仅是频来入梦那么简单？因为他对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。没有国哪有家，没有家哪有我。把母亲深深的怀念和对祖国深切的热爱永远记在了心中。这样深情的文章，既有人们常常体验的情感，又有一定的高度，把情感用于生活，又把情感深华得热血沸腾。告诉我们，爱国就是那么简单，爱故乡的一草一木，爱故乡的亲人，爱故乡的朋友。一句温馨的话语，一个充满爱意的眼神，一点为人做出的贡献，都是爱国。便不是爱国硬要上战场真刀真枪与敌人大干一场；便不是当科学家为祖国造出原子弹；便不是你是什么名人要去创造好多财富。而是根据自身实力，为社会做出贡献。爱国，从小事做起，从身边做起。升国旗，我们庄重肃穆，那是我们祖国的象征，是无数先烈用鲜血染成的。我们给贫困家庭捐一块钱，也许一块钱对你没什么，但对处在水深火热的人来说，就是救命的钱。这来自于我们现在语文课本的教育，来自于我们对课文的实践，来自于我们五千年文化的传承。不要说一篇《怀念母亲》能产生这么大能量，它是无数课文产生的快乐篇章。或许，选入的课文还不够，这只是抛砖引玉，引导学生阅读中华文化的一个方向。正是因为这抛砖引玉，才使我们中华文化熠熠生辉，高于其他文化之源。

一个民族，一个国家，没有自己的文化，没有自己的底线，没有自己的英雄，那将不成为一个国家了。想想，文化是千年的底蕴，正是因为有这样让我们永远记住的东西，我们才有底线。正是因为有了底线，我们才有英雄。才敢对外来侵略者说不，才敢对生活说不，才敢对世界说不。日本的侵略，才有了东北将军吃树根草皮的英勇，才有了中国千千万万的像东北将军一样的英雄。才有了先辈们振臂一呼，打破一个旧世界，创造一个新世界的壮举。才有了帝国主义的封锁，而中国崛起的今天。

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