凡界微尘

我们知道，有多少作品搬上了银幕，搬上了电视。但又有多少电影，多少电视能真正演绎原著的含义？看电影、看电视不如去看原著。而有多少人又正真理解原著的真谛？只有在读书时代，按老师上课的方法，去理解，才能够真正发现原著冰山一角。

因此，我建议，把老师上课的经典搬上银幕，搬上电视，弄进电脑，走进人们的生活，让我们中华文化真正普及到每一个人。或许，这就是微课视频的魅力！

一个礼仪,看起来是那么的优雅,一份情感感动了好多人，一份忠义是我们做人的准则，一份勇敢，是我们对祖国的热爱……我们鼓励人们去读书，方块字蕴含多少魅力。

然而，有多少人读书，只欣赏于故事的情节；有多少人只是看书中的热闹；有多少人只看表面现象……读完了就读完了，什么都没有了。曾几何谁又在老师敦敦教诲下，认真听讲？曾几何谁又在老师联系实际生活时，只是莞尔一笑？曾几何谁又在老师强调这是重点，而引起注意？或许，教学方式不同，有的老师上课，风趣幽默；有的老师上课，的确是吹眠曲。但,是否想到，老师上课，就是把五千年文明融入我们生活之中，让我们领略祖国大好河山，领略你侬我侬；领略美好的传承；领略恢弘的历史画卷……一句话，挖掘五千年文化背后的真正含义。

我也发现，我的学生说话得体时，也影响了好多人。有一个家长赶场来对我说：“我平时说话不注意，喜欢带妈带娘的，自从儿子进入六年级你们班，回家说话文明得体，弄得我自己都不好意思，只好假装文明了！”我就想，我们这样传播语文知识还不够，要是让我们的课堂能够走入社会，走入家庭，那多么好啊！

于是，微课进入我的视野。要是我觉得经典的课，能做成视频，那该多好。或者,老师们用软件做成微课,能够在电脑上传播，在电视上播出，让社会上每一个人都能够感受到语文的芬芳！一句话，让语文的芬芳走遍每一个角落，就是要让语文走进人们的生活。否则，只是在我们的学生中传播，是不是太慢了？

语文，语言文字。从大的方面讲，包括文学作品和课本。我们时常欣赏《红楼梦》中的《葬花吟》：花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无释处。手把花锄出绣帘，忍踏落花来复去。柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞；桃李明年能再发，明年闺中知有谁？三月香巢已垒成，梁间燕子太无情！明年花发虽可啄，却不道人去梁空巢也倾。一年三百六十日，风刀霜剑严相逼；明媚鲜妍能几时，一朝漂泊难寻觅。花开易见落难寻，阶前愁杀葬花人，独倚花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕。杜鹃无语正黄昏，荷锄归去掩重门；青灯照壁人初睡，冷雨敲窗被未温。怪奴底事倍伤神？半为怜春半恼春。怜春忽至恼忽去，至又无言去未闻。昨宵庭外悲歌发，知是花魂与鸟魂？花魂鸟魂总难留，鸟自无言花自羞；愿侬此日生双翼，随花飞到天尽头。天尽头，何处有香丘？未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？试看春残花渐落，便是红颜老死时；一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！谁能品得情滋味，千年轮回梦一场。荡气回肠余韵在，世间真情谁能知？又道：世间烦恼情丝怨，飞花雪月梦一回。道尽人生欢乐少，生死未知两茫茫。人生苦短，道不尽不尽人意，说不完人间衷肠。且不说那个时代的悲剧，单是你侬我侬叫人断气回肠。谁不说《三国演义》叫人智慧，孔明死后吓退司马懿。《水浒传》鲁智深的豪爽，林冲的无奈。《西游记》孙悟空正义刚猛，猪八戒的生活化。哪一个不叫我们拍案叫绝，哪一个不叫我们掩卷沉思？光是四大名著就叫我们要研究一辈子，五千年的文明我们只能窥觊冰山一角。为人处世，智慧刚柔，我们在前人的基础上，不断前进，不断探索，才有今天百花争鸣，百花争艳。君可闻“欲穷千里目，更上一层楼”； 君可闻“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”； 君可闻“古道西风瘦马，断肠人在天涯”。谁在唱：长亭外，古道边，芳草碧连天。谁在唱：春花秋月何时了？往事知多少。谁在唱：碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。且不说唐诗，也不说宋词，更不说元曲，单是《史记》就叫史家之绝唱,无韵之离骚。中华文化，浩瀚如烟，积智慧与勇敢的化身，柔肠与情感的灵魂。礼仪之大邦，文明之鼻祖。且是语文课本能阐述得尽的？

阅读凡界微尘最新章节 请关注凡人小说网(www.washuwx.com)