第十二章 1+1=？
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同学们热烈地讨论着,此时，小强脑海里划过一个奇妙的想法……
B学生：“等于11，”这个同学IQ不错，两个“1”加在一起是“11”，B是一位犹太人学生，来自美国。
C学生：“等于10，在二进制时，”显然这位同学对电脑编程很熟练，该生来自哥伦比亚。
D学生：“等于1，布尔代数。”布尔代数以英国数学家乔治·布尔命名，数学家乔治·布尔为了研究思维规律（逻辑学、数理逻辑)于1847和1854年提出的数学模型。此后R.戴德金把它作为一种特殊的格。布尔代数起源于数学领域，是一个用于集合运算和逻辑运算的公式：〈B，v，∧，? 〉。其中B为一个非空集合，v，∧为定义在B上的两个二元运算，?为定义在B上的一个一元运算。回答此答案是一名学生，该生来自英国，显然对本国数学家的知识学的非常深入，多少强大的学霸呀。
“搞笑回答时：如一只猫加一只老鼠等于一只吃饱了的猫”。
“单位不同时：如1小时加1分等于61分”。
E学生：“等于3或4，甚至更大，如一个男人加一个孕妇等于三个人，或四个人，甚至更大。”该生坐在小强相邻座位，来自印度。印度这几年人口增长过快，给该生好大的启发，可见出生在一个好国家作用多么强大。曾有则新闻报道一孕妇生了11胞胎，该孕妇也算是为数学领域作了很大的贡献。E学生回答完问题，诡异地看了看小强，难道又抑或是小强有一位维纳斯美女女朋友让他羡慕加妒忌恨产生的启示。天才的诞生往往是我们凡人看不透猜不着的。
F学生：“等于一个“王”字，中国文名。”该生和小强一个宿舍，受小强影响，中文学的也不错。边说边比划着，得意地向小强瞥了一眼。F学生来自瑞士，某著名银行家的儿子，常听父亲谈论瑞士的境外存款当中，中国占有量相当大，更是奠定了F学中文的兴趣，中国的财富不可估量，市场相当庞大。当时瑞士银行对客户存款是不公开的，所以有些人某些来历不明的钱财只能放进瑞士银行才放心。
马克教授：“来自各国的未来经济学家、金融家、国家领导人、企业CEO，发挥你们的聪明才际吧。”其实马克教授也还沉浸节日的快乐当中。
A学生：“不就是等2吗。”来自意大利的一位男学生第一个发表了答案。这是正常的数学加减算法，全世界一样。
……
“实际需要时：如一尺布加一斤米等于一袋米”。
“智力测验时：如一滴水加一滴水等于一滴水”。
第十二章1+1=？
12.
刚放完圣诞节假期回来上课，同学们还沉浸节日的快乐当中，上课热情还不怎么浓。正在上课的马克教授突然心血来潮，给学生出了个特别的问题论讨：1+1=？
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